Stručný popis

Projekt přispívá k realizaci části kurikulární reformy zavedením inkluzívní výuky v prostředí běžné základní školy. Principem této výuky je identifikace rozdílných vloh a nadání u jednotlivých žáku a jejich výuka v inkluzívní skupině (třídě), kde je výuka vnitřně diferencovaná a individualizovaná. Žáci tedy mohou pracovat společně na společných vzdělávacích projektech, ale každý postupuje jinou rychlostí, do jiné hloubky a je hodnocen jeho individuální rozvoj, nikoli jeho relace vzhledem ke skupině. Projekt se tedy zaměřuje na změny v prostředí základních škol, které by vedly k tomu, aby běžná třída běžné základní školy dokázala integrovat různě nadané děti z různého prostředí a každému z nich přitom dokázala nabízet edukační podněty přiměřené potřebám jeho rozvoje.
Stěžejní část projektu se zaměřuje na rozvoj znalostí a dovedností u učitelů základních škol. Obsahem projektu jsou tedy především semináře a workshopy pro učitele základních škol, doplněné e-learningem a diskusními skupinami na internetu. V nich učitelé získají dovednosti a znalosti potřebné k tomu, aby dokázali pracovat se skupinami různě nadaných dětí a aby uměli různě nadané děti integrovat a přitom jim poskytovali prostředí, které nadání všech dětí bude rozvíjet optimálně ve vztahu k jejich individuálním schopnostem. Krom toho vytvoříme sít takto vyškolených učitelů s cílem, aby díky kooperaci mohli získané dovednosti rozvíjet a aby je mohli v budoucnosti sami multiplikovat a na svých školách vytvořit v podstatě pilotní pracoviště, která budou moci pomáhat dalším školám.

Cíle projektu:

Strategickým cílem projektu je přispět ke stavu, kdy základní školy už od nejnižších ročníků budou umět cílevědomě vytvářet příznivé přiměřeně stimulující prostředí pro různě nadané děti v jedné třídě. K tomu potřebují znalosti, dovednosti a pro většinu z nich je důležitá i zprostředkovaná zkušenost - konzultací s pilotní školou, náslech hodiny kolegy, který už zkušenost má apod. Pro participující učitele tedy budou důležité nejen znalosti a dovednosti, které jim zprostředkujeme během seminářů a workshopů, ale také vzájemná kooperace přes informační systém a kontakt osobní.

V konečném důsledku počítáme s tím, že realizace projektu

• změní podobu školních vzdělávacích programů směrem k akcentaci rozvoje klíčových osobnostních kompetencí vycházejících z vazby na trh práce

• změní obecné vědomí potřebnosti odborné a individuální práce s dětmi s různým druhem a stupněm nadání

• povede k rozšíření metod a forem umožňujících v rámci třídy a školy vnitřní diferenciaci různě nadaných (příp. znevýhodněných) žáků

• ukáže další cesty v aplikaci e-learningu

• povede k rozšíření obecně využitelných moderních inovativních pedagogických metod (projektová výuka, kriteriální hodnocení apod.)

V čem Vám může projekt pomoci?

• Učitelům z vaší školy pomůžeme při hledání způsobů práce s různě nadanými dětmi v rámci jedné třídy.

• Pomůžeme vám se zpracováním analýzy reálných podmínek na vaší škole

• Pomůžeme Vám při zpracování školního vzdělávací plánu. Nebudeme ho tvořit za vás :-) Ale budeme nápomocni různými formami - ať už účastí při vašich schůzkách nad jeho tvorbou, nebo recenzí a oponenturou jeho textu atd. Budeme se snažit pomoci vám k tomu, aby byl vyvážený, inovativní a respektoval zásady inkluzívního vzdělávání.

• Nabídneme Vašim učitelům několik dní seminářů v průběhu roku 2007 a 2008. Jejich celkový rozsah máme plánovaný na 64 hodin v průběhu 2 školních roků 2006-2008. (víkendy/odpoledne/dopoledne/část. přípravný týden v srpnu atd. -, ale to bude záležet na domluvě s účastníky projektu, my se přizpůsobíme vašim požadavkům, jak vám to bude vyhovovat, tak to uděláme. Navíc se nemusíte všichni shodnout - budeme pracovat pravděpodobně se 3 různými skupinami, takže můžeme vytvořit 3 zcela různé "rozvrhy" pro naši práci). Obsah bude hlavně praktický - hrát si na žáky, zkoušet málo rozšířené metody, rozebírat si tyto pokusy.

• Se školou bude spolupracovat psycholog, který škole pomůže s diagnostikováním žáků, zvláště s identifikací různých potřeb dětí vymykajících se průměru. Od ledna 2007 vám bude k dispozici.

• Metodik projektu se bude chodit dívat na hodiny zapojených učitelů a bude jim pomáhat vidět co dělají dobře a co by mohli změnit – bez stresu že jde o „šéfa“ nebo inspekci.

• Budete se moci podívat na práci kolegů z jiných škol, kteří jsou o krok před vámi (nebo nejsou před vámi a naopak budete moci společně řešit obdobné problémy) - tedy budete-li potřebovat, budete se moci podívat, jak to dělá někdo jiný, poslechnout si, co se mu osvědčilo a co se mu nepovedlo.

• Získáte metodické materiály s návody a inspiracemi. Budeme je průběžně tvořit na tomto webu. Budete-li chtít, můžete se na jejich tvorbě podílet. Váš podíl bude určitě velmi přínosný, ale jeho rozsah zcela necháváme na vás: Nebudete-li mít čas či chuť, rozhodně vás nebudeme nutit.

• Získáte knížku Inkluzívní škola, tu tvoříme vyloženě jako kuchařku pro školy.

• Školu to nebude nic stát – krom práce zapojených učitelů.

Kolik lidí z jedné školy se na projektu bude podílet?

Počítáme se cca pětičlennými skupinami, nejlépe učitelů, kteří učí ve stejné třídě (třídách) a budou moci spolupracovat na mezioborových aktivitách, konzultovat atd. Toto číslo ale vůbec není závazné - jde o odhad vycházející z následujícího: Jeden - dva učitelé v "cizorodém" prostředí by to měli hodně těžké, ať už při tvorbě nějakých mezioborových plánů, projektů atd., nebo prostě lidsky. Větší parta z druhého stupně to může být zcela klidně - a svým způsobem ideální by bylo, kdyby se do toho pustil druhý stupeň jako jeden muž (či žena :-) - ale je třeba vycházet z faktu, že má-li se něco povést, musí jít o lidi, kterým se do podobného projektu chce. Tlačit do něj někoho, kdo nemá zájem, je kontraproduktivní. Takže počet zcela necháváme na vás. Počítáme s tím, že v průběhu první půlky roku 2007 uděláme maximum pro přípravu úspěšné práce ve školním roce 2007/2008. Ve školním roce 2007/2008 plánované aktivity, projekty atd. odzkoušíme a zhodnotíme, zjistíme, kterým směrem pokračovat. Se školním rokem 2007/2008 také končí dosud schválená podpora projektu a plánování dalšího postupu necháváme na později. Zatím musíme počítat s tím, že od září 2008 už budou účastníci projektu pracovat samostatně jen s naší občasnou externí pomocí.

Může se účastnit i vaše škola?

V projektu máme prostor pro celkem cca 15 pražských škol, se kterými budeme intenzívně pracovat. Mimo ně můžeme externě pomáhat i dalším školám, ovšem v menším rozsahu. Projekt má dvě omezení, které považujeme za nedostatky z odborného hlediska, ale nejsme schopni s nimi nic dělat:

1. Jsme omezeni územím hl. m. Prahy. Je to proto, že projekty pro Prahu (v rámci programu JPD3) schvaloval magistrát hl.m. Prahy (a ten projekt podpořil) a všechny ostatní regiony spadaly pod program OP RLZ, který vyhlašovalo MŠMT, a projekty v něm schvalovali pracovníci MŠMT (a ti projekt nepodpořili). Z mimopražských škol můžeme přibrat maximálně 1-2.

2. Jsme omezeni na druhý stupeň základní školy. Ačkoli je to proti všemu, co o problematice z odborného hlediska víme, a za jedině logické bychom považovali zaměřit se nejdříve na stupeň první a teprve později navázat druhým. Nevíme jistě, zda za toto omezení může kdosi v Bruselu nebo v Karmelitské, ale to omezení tu je. V předchozích výzvách nám byl projekt dokonce zamítnut, protože se obracel také na první stupeň. Platí to, co výše: Rádi pomůžeme i kolegům a kolegyním z prvních stupňů, ale opět jen v omezeném rozsahu mimo samotný projekt.

Pokud máte o účast v projektu zájem, chcete-li to zkusit nebo získat víc informací, kontaktujte nás mailem nebo telefonem (603 162 724, Tomáš Houška).

Metodická příručka Inkluzívní škola (pro zájemce bezplatně)
Šestidílná sada pracovních sešitů k Průřezovým tématům RVP.
Objednávku a více informací naleznete zde. >>